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　　在追求教育卓越与创新的今天，学习动机作为驱动学生成长与进步的内在力量，其重要性日益凸显。2024年9月27日上午，在江门市教育研究院、现在哪个app能买足彩教育局指导下，由现在哪个app能买足彩教师发展中心主办，我校陈美珠名教师工作室承办的现在哪个app能买足彩名师大讲堂第七期活动在现在哪个app能买足彩教师发展中心开展，本次大讲堂的主题是“学习动机的激发与维持”。

　　出席此次活动的嘉宾有：广东实验中学学生处副主任蓝敏老师，台山一中吴洪文副校长，现在哪个app能买足彩教育局卫健所陈建伟所长，江门市教育研究院心理健康教研员张沛婵老师，现在哪个app能买足彩心理健康教研员张鹏英老师以及我校家长代表刘小丽女士。广东省基础教育心理健康教育学科教研基地项目组全体成员，江门市郭艳彪名教师工作室全体成员，江门市四市三区的心理教研员、专职心理老师，以及现在哪个app能买足彩各中学德育负责人和班主任代表参加了活动。

　　活动包含心理健康教育示范课、主题论坛以及专家主题报告等环节。 

　　陈建伟所长对各位专家、领导、班主任的到来表示热烈欢迎，并向大家汇报了目前现在哪个app能买足彩心理健康教育的工作情况。

　　陈所长指出，现在哪个app能买足彩心理教师团队在教育局的带领下，探索形成“一体两翼、守护学生心理健康”的心理健康工作机制。经过理论与实践的碰撞，取得了较大的成绩，如：学校领导层面高度重视并切实落实心育工作；专职心理教师的胜任力大幅提高；全体教师的心育意识和能力明显增强；学生的情绪调控和承受挫折能力得以有效培养等等。陈所长也勉励大家借助本次活动机会，加强交流、认真学习、不断提升！

　　工作室成员陈彩乔老师带领我校高一7班同学一起给参会老师展示了《为学习加把劲》的示范课。

　　在课堂上，陈彩乔老师通过视频导入、活动体验、小组讨论和学生分享等形式，带领学生共同探索激发学习动机的三大要素，即：归属感、自主感和成就感，挖掘每位同学自身所具备的积极心理品质以提高个人的学习动力。这是一节引人思考的课程，希望每个同学都能体会到学习动力对于自身学习的意义，以及找到自己在学习过程中克服困难的动力源泉。

　　论坛聚焦于学生学习动机不足的议题，汇聚了教育领域的专家学者、一线教师及家长，旨在通过多元、开放、深入的交流，共同揭示学习动机的深层机理，并寻求切实可行的解决方案。

　　本次主题论坛由现在哪个app能买足彩联合职业技术学校专职心理教师刘会担任主持人，参与者包括广东实验中学蓝敏老师、我校吴洪文副校长、专职心理教师陈美珠，以及我校家长代表刘小丽女士。

　　论坛以陈美珠等心理教师针对当前学生学习现状的调研成果为起点，围绕三大核心议题展开深入讨论：一、学习动机的影响因素；二、学习动机的培育策略；三、面对学生厌学情绪及逃避返校行为的应对策略。蓝敏老师运用社会生态系统理论，从社会环境、家庭、学校及学生个体等多维度剖析了学习动机不足的根源。

　　针对如何提升学生学习动机，刘小丽女士从家长视角、吴洪文校长从学校管理层面、陈美珠老师从专业心理角度、蓝敏老师以心理专家的立场，分别提出了具体且富有建设性的建议。对于已出现厌学情绪的学生，蓝敏老师提出的“理解、修复、相信”三步骤策略，强调了关注学生情感恢复与生活热情的重要性，倡导通过激发学生对自然与生活的热爱来扭转厌学情绪。

　　本次主题报告由广东实验中学学生处负责人蓝敏主任进行分享。报告围绕三个方面展开，分别是正确理解学习和考试、激发学习动机的方法、构建健康的学习生态。报告澄清了“学得好≠考得好”这一观念，分析了初中和高中对于学习能力要求的不同，为家长、学校、老师和学生提供多维度激发学习动机的策略。报告内容还为家长提供了在面对孩子不同行为时的一些科学应对方法，也为学校营造正向的校园文化、多元的评价标准、培养成长型思维等方面提供了新的思路。

　　最后，江门市教育研究院心理健康教研员张沛婵老师对活动进行总结。

　　张老师提出，希望江门市的各个学校以及8个名教师工作室能从此次活动中获得更好的借鉴和启发，在学生素质教育、教师自身修养、家校联合共育等工作方面加以改进和完善，培养出更多具有积极向上的人格和正确的世界观、人生观、价值观的优秀学生。

　　活动中的论坛讨论环节获得了广泛好评。一位参会老师说道：“论坛自由交流的氛围让我们能够听到不同身份角色对于学生学习动机的观点，这种思想碰撞的感觉非常难得。”

　　活动结束后，工作室还针对本次活动的成效进行了一次问卷调查，97%的受访者对本次大讲堂的形式与内容感到满意。在众多留言中，有老师分享道，此次活动印象深刻的是：“孩子学习动力激发的建议很有启发性！”；“学习动力的激发受多方面因素影响，让学生爱上学习需要重视学生的自主感、控制感的培养和满足”；“蓝敏老师对厌学的见解非常到位，理解，修复，相信”；“论坛的形式新颖有趣，主持人总结得很好”。

　　这次大讲堂不仅传授知识，更激发了老师们对学生学习动机这个问题的思考与探索的兴趣。通过这次活动，工作室不仅收获了宝贵的经验，也明确了未来努力的方向。我们将继续探索更多创新的教学方法，努力为学生们提供更加多元化、高质量的学习体验。同时，我们也期待与更多的教育工作者和家长携手合作，共同为孩子们的成长贡献力量。